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为了每一个,发展每一个
 

  发表日期:2012年12月31日   出处:教导处      编辑录入:sgxx   共有 538 位读者读过此文

——江都区小学小班化教育推进现场会在双沟小学召开

20121228,为了交流小班化教育的工作经验,进一步研究和探索小班化教育的新途径,推进我区小学小班化教育试点工作深入开展,江都区小学小班化教育现场推进会在双沟小学召开。江都区教育局张华才副局长,初教科赵科长、吴科长,以及我区各小班化试点学校校长、部分实验教师参加了会议。

与会人员首先观摩了双沟小学展示的语文、数学两个学科教学展示课。双沟小学在推进小班化教育的进程中,坚持立足课堂,推动教师课堂教学行为的转变,着力探索“集中教学、小组合作探究、教师个别辅导”相结合的小班化教学模式。同时,与会代表还参观了双沟小学小班化特色班级文化布置。接着在赵科长的主持下会议研讨以沙龙的形式开展。首先双沟小学马兆圣校长介绍了学校就如何构建小班化教育学校管理模式和教学模式所做的尝试和探索,其他试点学校也就各校如何因地制宜开展小班化教育实践的具体做法和存在的问题进行的深入交流。赵科长在总结发言时强调,各试点学校在过去的一年里就小班化教育进行了卓有成效的探索,在构建小班化学校管理模式和教学模式方面都形成了各自的经验,下一步的研究工作要在通过小班化实践推进学校精致管理和质量提升上不断努力,为创建小班化先进校和示范校奠定良好基础。

最后,区教育局张华才副局长就小班化教育推进工作做了重要讲话。他指出,小班化教育是教育优质均衡发展的现实需要,也是进一步推进我区教育改革实践的需要。对小班化教育试点工作,张局长强调指出:一要统一思想,提高认识。提出小班化教育的核心是个性化的教育,要切实转变学校管理理念和教育理念,真正实施“以人为本”的个别化教育。二要积极探索小班化教育的模式。我区试行小班化教育实验,其根本目的是要引导教师树立正确的教育质量观和学生发展观,促进广大教师转变教学理念,优化教学行为,提高教学质量。三要进一步彰显小班化教育的成效。各学校要从小班化的环境打造、活动开展等显性特征,向学校精致管理、内涵发展转变,不断放大小班化教育的优势,获得社会认可、吸引优质生源,为实现我区教育优质均衡发展做出贡献。


 






 

 


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